| ... | ... | @@ -58,150 +58,157 @@ Jouduttiin käyttämään maksullista amatsonin aws palvelua omilla luottokortti |
|
|
|
|
|
|
|
### 4.2.1. Ryhmätyö
|
|
|
|
|
|
|
|
- projektipäällikkyys
|
|
|
|
- projektipäällikkyys:
|
|
|
|
Yksi ryhmämme jäsenistä otti projektipäällikön roolin erittäin hyvin haltuun. Ilman tällaista johtajan ainesta ei olisi ryhmätyö koskaan valmistunut.
|
|
|
|
|
|
|
|
- erilaisuuden hyödyntäminen
|
|
|
|
- erilaisuuden hyödyntäminen:
|
|
|
|
Erilaisuuden hyväksyminen on avain hyvään vuorovaikutukseen.
|
|
|
|
|
|
|
|
- ongelmanratkaisu (ei pelkästään teknisten ongelmien ratkaisemista, viestintä ym.): Koodarit onnistui hyvin ratkaisemaan ongelmat ryhmänä.
|
|
|
|
- ongelmanratkaisu:
|
|
|
|
Koodarit onnistui hyvin ratkaisemaan ongelmat ryhmänä.
|
|
|
|
|
|
|
|
- työnjako ja tehtävien hallinta: Työnjako sujui kuten tuli suunniteltuakin.
|
|
|
|
- työnjako ja tehtävien hallinta:
|
|
|
|
Työnjako sujui kuten tuli suunniteltuakin.
|
|
|
|
|
|
|
|
- ryhmän oma työ: Työn teko sujui leppoisasti ja hyvissä ryhmätyö ilmapiireissä. Kävimme useaan kertaan ryhmämme kanssa syömässä ja/tai kaljalla.
|
|
|
|
- ryhmän oma työ:
|
|
|
|
Työn teko sujui leppoisasti ja hyvissä ryhmätyö ilmapiireissä. Kävimme useaan kertaan ryhmämme kanssa syömässä ja/tai kaljalla.
|
|
|
|
|
|
|
|
- toisten työ (esim. tukiryhmätoiminta): Kaikki tehtävät mitä tukiryhmältä on tullut on myös tehty ja aikatauluja on noudatettu. Hyvin on siis sujunut.
|
|
|
|
- toisten työ:
|
|
|
|
Kaikki tehtävät mitä tukiryhmältä on tullut on myös tehty ja aikatauluja on noudatettu. Hyvin on siis sujunut.
|
|
|
|
|
|
|
|
- resurssien hyödyntäminen (mitkä ovat teidän resurssinne?): Ajallisesti resursseja oli varattu ryhmätyön tekoon ma, ti ja ke 08.00-15.00 + tietysti omalla ajalla teko. Lisäksi ryhmällämme oli käytössä projekti luokka koulun puolesta, jossa oli tietokoneet käytettävissä, jota tuli käytettyä lähes jokaisena ma, ti ja ke päivinä.
|
|
|
|
- resurssien hyödyntäminen:
|
|
|
|
Ajallisesti resursseja oli varattu ryhmätyön tekoon ma, ti ja ke 08.00-15.00 + tietysti omalla ajalla teko. Lisäksi ryhmällämme oli käytössä projekti luokka koulun puolesta, jossa oli tietokoneet käytettävissä, jota tuli käytettyä lähes jokaisena ma, ti ja ke päivinä.
|
|
|
|
|
|
|
|
- ohjaus ja sen käyttö (mitä muutakin kuin oma ohjaaja?): Viikottain ohjaaja on kysynyt ryhmämme kuulumisia, pommittanut slackissa ja ollut muutenkin aktiivisesti ryhmätyössä mukana.
|
|
|
|
- ohjaus ja sen käyttö:
|
|
|
|
Viikottain ohjaaja on kysynyt ryhmämme kuulumisia, pommittanut slackissa ja ollut muutenkin aktiivisesti ryhmätyössä mukana.
|
|
|
|
|
|
|
|
- ryhmäprosessi (ryhmällä eri kehitysvaiheita (joukko, klikki, ME, tiimi), miten kehittynyt?)
|
|
|
|
- ryhmäprosessi:
|
|
|
|
Ryhmällämme klikkasi hyvin yhteen jo heti ensimmäisenä ryhmäytymis päivänä. Jos muistan oikein, niin heti ryhmäytymispäivänä menimme ryhmämme kanssa kaljalle ja siitä eteenpäin ryhmäprosessimme on ollut huipulla.
|
|
|
|
|
|
|
|
- kriisit ja niistä selviäminen: ei kriisejä ryhmätyössä.
|
|
|
|
- kriisit ja niistä selviäminen:
|
|
|
|
Ei syntynyt kriisejä ryhmätyössämme.
|
|
|
|
|
|
|
|
- oman työn kriittinen kehittäminen
|
|
|
|
Pitää vaan herättää kestustelua kyselemällä ja ihmettelemällä. Great success!
|
|
|
|
- oman työn kriittinen kehittäminen:
|
|
|
|
Pitää vain herättää kestustelua kyselemällä ja ihmettelemällä.
|
|
|
|
|
|
|
|
### 4.2.2. Suunnitelmallisuus (projektityöskentely)
|
|
|
|
### 4.2.2. Suunnitelmallisuus
|
|
|
|
|
|
|
|
- suunnitelmat
|
|
|
|
- suunnitelmat:
|
|
|
|
Dokumentoida projekti. Suunniteltu on.
|
|
|
|
|
|
|
|
- mitä tehty? (linkki wikiin)
|
|
|
|
-- mitä tehty? (linkki wikiin)
|
|
|
|
|
|
|
|
- mitä käytetty/valvottu (miten näkynyt projektin arjessa)?
|
|
|
|
- mitä käytetty/valvottu?
|
|
|
|
AWS laskua ollaan valvottu ettei nouse isoksi. Tuntikirjauksia.
|
|
|
|
|
|
|
|
- mitä päivitetty ja miksi?
|
|
|
|
wiki, Vaatimusmäärittelyä, testejä, tuntikirjaukset ...
|
|
|
|
- mitä päivitetty ja miksi?
|
|
|
|
Wikiä, Vaatimusmäärittelyä, testejä, tuntikirjauksia ...
|
|
|
|
|
|
|
|
- miten hyvin tehty? 6/5
|
|
|
|
|
|
|
|
- resurssien hallinta
|
|
|
|
- resurssien hallinta:
|
|
|
|
Ajallisesti resursseja oli varattu ryhmätyön tekoon ma, ti ja ke 08.00-15.00 + tietysti omalla ajalla teko. Lisäksi ryhmällämme oli käytössä projekti luokka koulun puolesta, jossa oli tietokoneet käytettävissä, jota tuli käytettyä lähes jokaisena ma, ti ja ke päivinä.
|
|
|
|
|
|
|
|
- suunniteltu
|
|
|
|
- suunniteltu:
|
|
|
|
Hallintapaneelin prototyyppi.
|
|
|
|
|
|
|
|
- valvonta
|
|
|
|
- valvonta:
|
|
|
|
Toimeksiantajan kanssa käyty läpi dokumentit.
|
|
|
|
|
|
|
|
- toteutuminen
|
|
|
|
- toteutuminen:
|
|
|
|
Toteutui
|
|
|
|
|
|
|
|
- projektiprosessin dokumentointi (mm. muistiot eri palavereista)
|
|
|
|
ei meillä kyllä ole mitään muistioita ollut palavereissa.
|
|
|
|
- projektiprosessin dokumentointi:
|
|
|
|
Kaikki tehty, ja suunniteltu on dokumentoitu vaatimusmäärittelyyn, tuntikirjauksiin tms. dokumentteihin.
|
|
|
|
|
|
|
|
- projektiprosessin hallinta
|
|
|
|
nyt ei kyllä taitanut minun sinun hallintaprosessia ollut tullut taitanut tehtyäkin luulisin sinun minun senkin tietävän nyt.
|
|
|
|
- projektiprosessin hallinta:
|
|
|
|
Git Labilla hallitsimme projektiprosessimme etenemistä.
|
|
|
|
|
|
|
|
### 4.2.3. Vuorovaikutus
|
|
|
|
|
|
|
|
- yhteydenpito sidosryhmiin (ketkä ovat sidosryhmiä?) Projektia tehdessä sidosryhmät, joiden kanssa olimme tekemisissä ovat: Cohdatan henkilöstö, projekti ryhmämme sekä projekti ohjaajamme kanssa. Yhteydenpitoa pidettiin riittävästi tarpeisiin nähden.
|
|
|
|
- yhteydenpito sidosryhmiin:
|
|
|
|
Projektia tehdessä sidosryhmät, joiden kanssa olimme tekemisissä ovat: Cohdatan henkilöstö, projekti ryhmämme sekä projekti ohjaajamme kanssa. Yhteydenpitoa pidettiin riittävästi tarpeisiin nähden.
|
|
|
|
|
|
|
|
- tiedonhankinta (toimeksiantajalta tiedon saaminen) Ohjeistus oli hyvää ja saimme tietoa aina tarpeeksi joko tapaamisilla tai slackissä viestitellen.
|
|
|
|
- tiedonhankinta:
|
|
|
|
Ohjeistus oli hyvää ja saimme tietoa aina tarpeeksi joko tapaamisilla tai slackissä viestitellen.
|
|
|
|
|
|
|
|
- haastattelut ja niiden valmistelu, toteutus ja tiedon jalostus
|
|
|
|
Meillä ei varsinaisia "haastatteluja", mutta viikoittain tai vähintään 2 viikon välein pidimme toimeksiantajan kanssa tapaamisia, joissa keskustelimme projektin etenemisestä, ratkoimme ongelmia ja saimme vastauksia kysymyksiimme.
|
|
|
|
- haastattelut ja niiden valmistelu, toteutus ja tiedon jalostus:
|
|
|
|
Meillä ei ollut varsinaisia "haastatteluja", mutta viikoittain tai vähintään 2 viikon välein pidimme toimeksiantajan kanssa tapaamisia, joissa keskustelimme projektin etenemisestä, ratkoimme ongelmia ja saimme vastauksia kysymyksiimme.
|
|
|
|
|
|
|
|
- tiedottaminen
|
|
|
|
- tiedottaminen:
|
|
|
|
Ryhmän kesken tiedoitus välineemme oli whatsapp, jossa sovimme mm. milloin kokoonnuimme tekemään projektia. Toimeksiantajan kanssa tiedoittaminen tapahtui sähköpostilla sekä slack palvelulla.
|
|
|
|
|
|
|
|
- asiakasorganisaatiossa
|
|
|
|
|
|
|
|
- erityiskohderyhmät
|
|
|
|
- erityiskohderyhmät:
|
|
|
|
Erityiskohderyhmämme projektin kannalta on pääasiassa messut ja messujen ylläpitäjät.
|
|
|
|
|
|
|
|
- ammattikorkeakoululle
|
|
|
|
- ammattikorkeakoululle:
|
|
|
|
Kävimme aktiivista vuorovaikutusta ohjaajamme kanssa lähes viikottain.
|
|
|
|
|
|
|
|
- muut kohteet ja mediat (jos näkynyt esim. lehdissä, messuilla tms.)
|
|
|
|
- muut kohteet ja mediat:
|
|
|
|
ei ollut
|
|
|
|
|
|
|
|
- johtoryhmätyöskentely (valmistautuminen, tavoitteiden saavuttaminen, läpivienti)
|
|
|
|
- johtoryhmätyöskentely:
|
|
|
|
Johtoryhmätyöskentely oli sujuvaa.
|
|
|
|
|
|
|
|
- tehtävän kehittäminen ja rajaukset
|
|
|
|
- tehtävän kehittäminen ja rajaukset:
|
|
|
|
Hallintapaneeli prototyypin kehittäminen.
|
|
|
|
|
|
|
|
- miten tehty? Vuorovaikutusta teimme slackilla, sähköpostilla ja whatsappilla.
|
|
|
|
- miten tehty?
|
|
|
|
Vuorovaikutusta teimme slackilla, sähköpostilla ja whatsappilla.
|
|
|
|
|
|
|
|
- kenen esityksestä ja millä tiedoilla?
|
|
|
|
- tukiryhmätoiminta:
|
|
|
|
Tiedon saaminen ollut riittävää.
|
|
|
|
|
|
|
|
- tukiryhmätoiminta (tiedon saaminen, asiantuntijoiden hyödyntäminen)
|
|
|
|
Tiedon saaminen ollut riittävää.
|
|
|
|
|
|
|
|
- ”fiilis” ja sen syyt (jos ”alavireinen”, niin kuinka parannettu?)
|
|
|
|
- ”fiilis” ja sen syyt:
|
|
|
|
Fiilis ollut kaikilla ryhmän jäsenillä loistava koko projektin ajan.
|
|
|
|
|
|
|
|
- toisten työkiireiden huomioiminen yhteydenpidossa (ennakointi, matkat ym.)
|
|
|
|
- toisten työkiireiden huomioiminen yhteydenpidossa:
|
|
|
|
Jos tulee joku juttu, mikä estää tulemasta paikalle, niin siitä pitää ilmoittaa ajoissa, jotta keretään sopia mahdollinen uusi ajankohta tapaamiselle.
|
|
|
|
|
|
|
|
- yhteydenpitovälineiden käyttö (mikä on järkevä väline eri tilanteisiin, palaverit kallista ajankäyttöä)
|
|
|
|
slackilla, sähköpostilla ja whatsappilla. Välillä teimme ryhmätyötä discordin välityksellä, niin pystyimme pitämään tapaamisia ryhmämme kanssa, ilman että tarvitsee raahautua mihinkään.
|
|
|
|
- yhteydenpitovälineiden käyttö:
|
|
|
|
Slackilla, sähköpostilla ja whatsappilla. Välillä teimme ryhmätyötä discordin välityksellä, niin pystyimme pitämään tapaamisia ryhmämme kanssa, ilman että tarvitsee raahautua mihinkään.
|
|
|
|
|
|
|
|
- vuorovaikutuksen tuloksellisuus (Jory, sähköposti, muut)
|
|
|
|
- vuorovaikutuksen tuloksellisuus:
|
|
|
|
Vuorovaikutus oli onnistunutta ryhmämme kohdalla. Vastaukset tulivat aina ripeästi.
|
|
|
|
|
|
|
|
### 4.2.4. Asenne
|
|
|
|
|
|
|
|
- tehtävään
|
|
|
|
- tehtävään:
|
|
|
|
Myönteinen. Tehtävä oli mielestämme mielenkiintoinen ja osalla meillä upposi enemmän kuin tarpeeksi tunteja siitä syystä.
|
|
|
|
|
|
|
|
- oppimiseen
|
|
|
|
- oppimiseen:
|
|
|
|
Myönteinen. Uutta on aina kiva oppia!
|
|
|
|
|
|
|
|
- ongelmiin
|
|
|
|
- ongelmiin:
|
|
|
|
Ongelmia tuli enimmäkseen koodaamisessa. Yleensä ongelmien ratkaisu on mukavaa, mutta isommat ongelmat kyllä raastavat aivoja.
|
|
|
|
|
|
|
|
- ote projektista sen eri vaiheissa
|
|
|
|
- ote projektista sen eri vaiheissa:
|
|
|
|
Joustava. Leppoisissa mielissä ja hyvässä ryhmähengessä on kiva työskennellä.
|
|
|
|
|
|
|
|
- palautehakuisuus
|
|
|
|
- palautehakuisuus:
|
|
|
|
Asenne oli hyvää, palautetta annettiin ja otettiin vastaan tarvittaessa.
|
|
|
|
|
|
|
|
### 4.2.5. Tulos
|
|
|
|
|
|
|
|
- Tulosta on kaikki, mitä projekti tavoitteellisesti tarjoaa ryhmän ulkopuolisten hyödyksi
|
|
|
|
-- Tulosta on kaikki, mitä projekti tavoitteellisesti tarjoaa ryhmän ulkopuolisten hyödyksi
|
|
|
|
|
|
|
|
- mitkä ovat projektin tulokset?
|
|
|
|
-- mitkä ovat projektin tulokset?
|
|
|
|
|
|
|
|
- kuinka hyviä tuotokset ovat?
|
|
|
|
-- kuinka hyviä tuotokset ovat?
|
|
|
|
|
|
|
|
- onko projektilla ”aineettomia” tuloksia? (esim. asennemuutos)
|
|
|
|
-- onko projektilla ”aineettomia” tuloksia? (esim. asennemuutos)
|
|
|
|
|
|
|
|
- tulosten arvo organisaatiolle ja muille tahoille
|
|
|
|
-- tulosten arvo organisaatiolle ja muille tahoille
|
|
|
|
|
|
|
|
- jatkotoimenpiteet
|
|
|
|
-- jatkotoimenpiteet
|
|
|
|
|
|
|
|
## 4.3. Arvosanaehdotukset
|
|
|
|
|
|
|
|
- Mikä on mielestänne arvosana, jonka ansaitsemme em. kriteerien perusteella?
|
|
|
|
-- Mikä on mielestänne arvosana, jonka ansaitsemme em. kriteerien perusteella?
|
|
|
|
|
|
|
|
- Voitte jakaa arvosanaehdotuksen ryhmän sisällä siten, että joku enemmän töitä tehnyt saisi paremman arvosanan (tai työhön vähäisesti osallistunut huonomman).
|
|
|
|
-- Voitte jakaa arvosanaehdotuksen ryhmän sisällä siten, että joku enemmän töitä tehnyt saisi paremman arvosanan (tai työhön vähäisesti osallistunut huonomman).
|
|
|
|
|
|
|
|
# LÄHTEET
|
|
|
|
|
|
|
|
# LIITTEET |
|
|
\ No newline at end of file |
|
|
|
--
|
|
|
|
# LIITTEET
|
|
|
|
-- |
|
|
\ No newline at end of file |
